**大学远程教育平台绩效审计方案

一、指导思想和工作目标

本次对XX远程教育平台进行绩效审计，将从该校实际出发，把政策执行情况绩效审计与项目实施效果绩效审计相结合，即以项目立项决策以来相关政策执行情况绩效审计为前导，以项目运转后实际效果的绩效审计为主体，在确保对审计风险点进行合规性审计的前提下着重于项目运转实际效果的绩效审计，即着重考察远程教育平台的经济性、效率和效果。

同时，以定性评价和定量评价相结合，兼顾总体与部门、现时绩效与未来发展，多维度、跨层面、跨时期并面向未来地对远程教育平台进行综合绩效审计评价。通过审计评价，反映远程教育平台的基本情况，制度机制缺陷和管理中的薄弱环节，促进网络教育升级和发展方式转变，促进财政支出科学合理，进一步提高财政资金使用绩效。

二、绩效审计检查的范围、对象

对远程教育平台绩效审计的范围和对象是远程教育平台自立项决策以来的情况（即不追溯决策）。审计检查的主要内容包括项目立项决策以来相关政策执行情况绩效审计和远程教育平台运转后实际效果的绩效审计两个方面

三、重要性水平的确定和审计风险的评估

（一）重要性水平。将立项决策绩效、项目建设实施进度绩效的检查置于一般重要水平。将项目实施监督管理、投入运行效果的检查置于特别重要的水平。对1－2进行重点抽查，事项2的两项内容进行详查。

（二）审计风险的初步评估

重点关注招标投标、工程监督管理等事项及领导履行经济责任、本人廉洁自律情况等事项，以降低审计风险。对难以分清责任的，只做问题描述，不做评价。对与领导不相关的绩效方面的经济责任，审计不作评价。

四、工作要求

（一）参审人员要树立绩效审计观念，紧紧围绕绩效的三个方面，即“经济性、效率和效果”这3个方面，集思广益，取得相关证明材料，相互印证，探索绩效审计方法，作出合理、恰当的绩效审计评价。

（二）审计人员要树立全局意识，加强信息共享，加强协调与配合，注意关联问题的情况衔接与沟通，如实向现场负责人提供审计信息和工作进展情况，团结协作，共同努力完成审计工作任务；各部分审计基本告一段落后，具体负责审计的人员应整理出基本情况和问题，经组内讨论研究，形成基本认识，作为报告内容交报告起草人。

（三）全面贯彻审计署八号令等文件的要求，并按照本方案的内容认真实施审计，做好业务会议记录；提高审计报告质量，适应报告对外的要求；落实执法过错责任追究制。

（四）全面运用审计系统操作平台开展计算机辅助审计，从采集数据入手，在做好数据转换的基础上，注意电子数据与纸质账簿、报表相关数据核对，充分利用AO软件开展辅助审计，提高工作效率。